План конспект по декоративному рисованию. Конспект по декоративному рисованию. Видео: Гжельская роспись
Наталья Кононец
Конспект занятия по декоративному рисованию для детей старшего дошкольного возраста
Конспект занятия по декоративному рисованию для детей старшего дошкольного возраста .
Тема : «Укрась квадрат листьями»
Цели : - закрепление учения оформлять по образцу декоративную композицию из листьев на квадрате, заполняя углы и середину;
Развитие цветового восприятия, упражнение в работе кистью и красками;
Воспитание самостоятельности и аккуратности.
Материалы и оборудование : образцы салфеток с узорами, фартуки, схема выполнения узора на квадрате, доска, кисти, краски, баночки с водой, квадраты, салфетки.
Словарная работа : «элементы узора» , «декоративный » .
Предварительная работа : рассматривание цветов, народных орнаментов, платков, оформленных цветами и листьями.
Ход занятия.
Направление коррекционная работа
Создание положительного эмоционального настроя 1. Орг. момент
1.1. Психогимнастика «Я – листочек»
1.2. Введение в тему.
Рассматривание образцов.
Развитие внимания, мыслительной деятельности, восприятия формы - Дети, посмотрите, что это лежит на столе?
Какой формы салфетки?
Чем украшены салфетки?
Для чего украшают салфетки?
Из каких элементов состоит узор?
Кто заметил одинаковые элементы узора?
Какого цвета элементы узора и фон салфетки?
Совпадают ли они?
Обратите внимание на то, что такие цветы и листья называются декоративными , а дети часто называют их сказочными.
Развитие пространственных представлений - А теперь давайте посмотрим, как составлены узоры из листьев и цветов (в середине квадрата крупный цветок, углы украшены листьями) .
А вы хотите украсить салфетки красивыми узорами.
Развитие цветового восприятия Дидактическая игра «Выложи узор на квадрате» .
На столах листья квадраты. Все они разного цвета. Вам нужно не только выложить узор, но и подобрать элементы узора к фону квадрата.
С чего начнем выкладывать узор? (С середины)
Чем дополним наш узор? (Украсим углы) .
Молодцы, вы все справились с заданием. А теперь давайте превратимся в художников и раскрасим салфетки красивым узором. Надевайте фартуки и садитесь за стол.
Развитие памяти и внимания 2. Практическая часть.
2.1. Сегодня мы будем украшать наши салфетки красивым узором. А теперь посмотрите на доску и запомните последовательность выполнения работы
Сначала обозначим середину квадрата точкой это будет середина нашего цветка
Украсим углы салфетки листьями.
Для этого приемом примакивания нарисуем листья.
Развитие мелкой моторики 2.2. Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Контроль за соблюдением последовательности выполнения работы, за техникой выполнения узора 2.3. Самостоятельная работа детей .
2.4. Физминутка «Мы, листочки осенние.»
Оценочная деятельность 3. Итог занятия
Выставка и анализ детских работ
Выберите несколько лучших работ и объясните, почему их можно считать лучшими.
Общая оценка всех детских рисунков.
Публикации по теме:
Конспект для детей старшего дошкольного возраста по рисованию «Зимушка зима» Задачи: - обогащать и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы; - учить работать с нетрадиционными техниками (обсыпание.
Конспект НОД по рисованию «По мотивам городецкой росписи» для детей старшего дошкольного возраста Задачи: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Закрепить знания о различных элементах: розане, купавке, трилистнике, листьях.
Конспект НОД по рисованию «По мотивам хохломской росписи» для детей старшего дошкольного возраста Задачи: Познакомить детей с особенностями хохломской росписи, с травным орнаментом хохломы, с последовательностью его выполнения. Формировать.
Программное содержание: Образовательные задачи: - Учить детей расписывать узорами игрушку – фигуру по народным (дымковским) мотивам. Использовать.
Конспект занятия по декоративному рисованию для детей с нарушением слуха 2-3 года обучения на тему: «Славянские узоры на рубашке». Программное.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Уточка Марфуточка» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ Тема: «УТОЧКА МАРФУТОЧКА» (по мотивам дымковской игрушки) СРЕДНЯЯ ГРУППА МОСКВА 2008год.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Украшение одежды и обуви хантыйским узором» автор Л. В. РосляковаТема: «Украшение одежды и обуви хантыйским узором»Декоративное рисование подготовительная группаПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
Конспект НОД в старшей группе по теме «Декоративное рисование по мотивам Дымковской росписи»
Описание материала : Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы по теме «Декоративное рисование по мотивам Дымковской росписи». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Этот конспект познавательного занятия, направленного на закрепление навыков рисования элементов дымковской росписи.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Декоративное рисование по мотивам Дымковской росписи»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «художественно-эстетическое развитие».Цель: Продолжать формировать представление о Дымковской росписи.
Задачи:
Образовательные: Учить приемам рисования плавных линий при работе с кистью и умению рисовать кончиком кисти. Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, дуги, волнистые линии).
Развивающие: Развивать чувство ритма.
Воспитательные: Воспитывать уважение к труду народных мастеров.
Материал для детей: узоры, шаблон дымковской барыни, выставка игрушек.
Ход НОД
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами побываем на выставке. Посмотрите как здесь красиво. А как много игрушек? Давайте их рассмотрим. Какие они яркие, красивые и очень разные, но что-то у них общее.
Воспитатель: Сейчас послушайте легенду:
Далеко-далеко за дремучими лесами за длинными полями на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди затапливали печи. И из труб домов висел голубой дымок.
Дымов в селе было много. Вот и прозвали село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить веселые, яркие, простые игрушки, свистульки. Много их наделают на долгую зиму. Кода веселое солнышко убежит с полей, веселые люди выносили свои веселые игрушки и свистят весну, прогоняют зиму. Веселые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А поэтому из села игрушки стали называть дымковские.
Воспитатель: Ребята подумайте и скажите, как называются эти игрушки?
Дети: Дымковские.
Воспитатель: Какого цвета дымковские игрушки?
Дети: Всегда белые.
Воспитатель: Какие узоры наносят на игрушки?
Дети: Прямые линии, волнистые, точка, круг.
Воспитатель: А какого цвета узоры дымковских игрушек?
Дети: синие, желтые, красные, черные.
Воспитатель: Какими приемами выполняются узоры?
Дети: Примакиванием плашмя по ворсу.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем расписывать платье с Дымково. Сейчас я вам расскажу, как мы должны украшать платье барышни села Дымково.
Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, как правильно нужно держать кисть при работе.
Дети: Кисть находится между большим и средним пальцами указательный придерживает сверху.
Воспитатель: Правильно. Посмотрите, как держу кисть я. Вы должны держать кисть точно так же.
Воспитатель: Итак, берем шаблон. Если хотите украсить платье точками, кисть держим вертикально, если хотите украсить полосками, кисть нужно держать наклонно, вести по ворсу слева направо. Самостоятельно выберите узоры, цвет. Сядьте удобно. Начнем украшать платье. (В ходе занятия воспитатель подходит, оказывает помощь).
Физминутка:
Птичка, птичка прилетела
И на дерево присела.
Крылышками машет
И тихонько пляшет.
Воспитатель: А теперь заканчивайте свои работы, дорисовывайте узоры, а потом посмотрим рисунки.
Воспитатель: Ребята как мы сегодня работали?
Дети: Хорошо.
Воспитатель: Что вам понравилось?
Воспитатель: Вам понравилось, как вы нарисовали?
Дети: Да.
Воспитатель: Что нового вы узнали?
Воспитатель: Молодцы, все старались создать новые красивые дымковские узоры. Занятие окончено.
Конспект занятия по декоративному рисованию (итоговое).
Составила Шайдуллина Резида Талгатовна
Подготовительная группа
Цель:
Закреплять у детей умение составлять узоры по мотивам народных росписей на листах бумаги разной формы.
Развивать чувство цвета, композиционные умения. Побуждать использовать для составления узора растительные элементы(цветы, листья, ягоды, травку).Совершенствовать навыки работы гуашью - рисование всей кистью, ее концом; учить смешивать краски для получения нового цвета. Воспитывать интерес к искусству народных мастеров.
Раздаточный материал : Силуэты матрешек, домов, тарелок, ложек разных цветов, гуашь, толстая и тонкая кисти (по количеству детей).
Демонстрационный материал: игрушки матрешки, предметы прикладного искусства, хохломские ложки и городецкая тарелка..
Предварительная работа:
Дидактическая игра «Узорных дел мастера», рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства.
Оборудование: Столы сдвинуты так, чтобы за одним большим столом разместилось 5-6 детей.
Ход:
Воспитатель (в русском сарафане, в руках узелок с игрушками)
Ходит сказка у ворот,
С нами водит хоровод.
Подарила для игры разноцветные шары.
(разбрасывает на ковре шары четырех цветов )
Раз, два, три! Шары собери!
Дети собирают шары.
Воспитатель : А теперь ищи столы,
Где такие же шары!
Дети подходят к столам, где стоят коробки нужного цвета. Подготовлено оборудование дл я рисования.
1.Воспитатель ( подходя к первому столу ):
Шар волшебный, дай ответ,
Ты раскрой нам свой секрет.
Достает матрешку из пакета -
Разломила пополам:
Интересно, что же там?
Там еще одна матрешка,
Улыбается, смеется.
Хоть и жаль ее ломать,
Достает из красной коробки силуэты матрешек
Вот они! Удивительно бледны,
Мастера, скорей за дело,
Украшай матрешек смело,
Составляй любой узор,
Чтобы радовал он взор.
2.Подходит ко второму столу..
Шар волшебный, дай ответ,
Ты раскрой нам свой секрет.
Достает из коробки декоративные хохломские и городецкие тарелки .
Вот листок, а здесь цветок
И красивый завиток.
Достает из зеленой коробки тарелки, раздает детям.
3.Подходит к третьему столу.
Шар волшебный, дай ответ,
Ты раскрой нам свой секрет.
Показывает детям хохломские ложки..
Нам понятно, мы матрешкам
Украшать мы будем ложки.
Достает из коробки образцы ложек, раздает их детям.
4.Подходит к следующему столу.
Шар волшебный, дай ответ,
Ты раскрой нам свой секрет.
Показывает детям иллюстрации Ю.Васнецова –изображение домика- теремка.
Всем матрешкам мастера,
Будут украшать дома.
Дети принимаются за работу.
Воспитатель помогает.
Готовые работы дети расставляют (теремки и матрешек…) на наборном полотне.
Воспитатель : вот закончилась игра.
Молодцы, мастера!
Предлагает детям попрощаться со сказкой
Сказка чаще приходи,
С нами дружбу заводи!
Оформление выставки.
По ИЗО деятельности
Конспект занятия по декоративному
рисованию для детей старшей группы
Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»
Программные задачи: продолжать знакомить детей с городецкой росписью – её историей, колоритом, составляющими элементами. Закреплять умение расписывать, располагать узор на изделии. Совершенствовать приёмы тонирования бумаги, смешивания красок, навыки работы с кистью. Развивать чувство ритма и композиции. Формировать эстетическое отношение к народному творчеству.
Ход занятия.
Воспитатель приглашает детей в группу:
К нам сюда скорее просим.
Заходи, честной народ!
Веселее, не зевайте,
Всех вас ярмарка зовёт!
Ярмарка! Ярмарка!
Русская ярмарка!
Кто на ярмарку придёт.
Что захочет – всё найдёт!
Эй, добры молодцы и красны девицы! Купите у коробейника дымковскую ложку. Ну, не хотите ложку, так хоть купите городецкую матрёшку.
Дети: Нет! Мы пришли за городецкой посудой.
Воспитатель-коробейник: Ну, посуды у меня много. Выбирайте! (Предлагает детям посуду любой росписи, только не городецкой. Дети не берут)
Воспитатель-коробейник: Объясните тогда, что же это за посуда и чем она отличается от всей остальной, что у меня.
Дети объясняют признаки городецкой росписи, называют её элементы.
Воспитатель-коробейник: Много у меня посуды, а вот такой диковинной нет. Не поможете ли вы мне её добыть?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем коробейнику и распишем посуду городецкой росписью. Выбирайте, что захотите. (Дети выбирают заранее приготовленные заготовки, садятся и рисуют. Звучит песня «Ярмарка»
Воспитатель-коробейник: Ах, какая чудесная посуда у вас получилась. Вы настоящие мастера! Не зря говорят: «Каков мастер, такова и работа!».
А ведь на ярмарку народ ходит не только, чтобы на людей посмотреть и себя показать, а чтобы и что-нибудь себе купить. Давайте попробуем продать свою посуду. А для этого нужно расхвалить свой товар так, чтобы гостям захотелось его купить.
Дети расхваливают свои работы и «продают» их.
Татьяна Полякова
Название ООД: «Городецкие узоры»
Цель:
Создавать условия для формирования чувства любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций, приобщать детей к духовно – нравственной культуре своего народа.
Программные задачи:
Обучающие:
1. Учить детей самостоятельно придумывать узор по мотивам городецкой росписи, располагая его на доске из картона.
2. Закрепить умение рисовать, соблюдая характерные цветосочетания городецкой росписи.
3. Закрепить умение рисовать всей кистью и её концом.
Развивающие:
1. Развивать чувство композиции, умение красиво разложить узор в заданной форме.
2. Развивать творческие способности средствами народного декоративно-прикладного искусства.
Воспитывающие:
1. Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам.
2. Воспитывать патриотические чувства, связующие разные поколения: любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к народным мастерам.
Материал и оборудование:
1. Образцы предметов с разной композицией узоров;
2. Книга – альбом «Городецкая роспись»;
3. Заготовки досок, гуашевые краски, кисти № 2, № 6, палитра, подставки для кистей, салфетки матерчатые, стаканы с водой.
4. Записи MP3 русской народной музыки.
Предварительная работа:
1. Знакомство с историей возникновения Городецкого промысла; особенностями изготовления изделий из дерева, их назначением, украшением, цветосочетаниями.
2. Рассматривание иллюстраций изделий декоративно – прикладного искусства.
3. Экскурсия на кухню, знакомство с трудом поваров, просьба поваров украсить им доски.
4. Словарная работа: розан, купавка, бутон, оживка, гирлянда.
(в группе размещены иллюстрации, изображающие предметы городецких мастеров)
Дети стоят на ковре полукругом и приветствуют гостей:
1 ребёнок: Здравствуйте, гости, большой всем салют!
2 ребёнок: Сколько же глаз мы увидели тут!
3 ребёнок: Вас приглашаем наш сад посетить,
Все вместе: И чаще к нам в гости сюда приходить!
Воспитатель: Мир вам гости дорогие!
Вы явились в добрый час –
Встречу тёплую такую
Мы готовили для Вас!
Ребята, мы с вами часто бываем на экскурсиях внутри детского сада и на одной из таких экскурсий к нам обратились сотрудники с просьбой. Напомните, ребята, кто же это был и о чём нас просили. (дети вспоминают, что они были на кухне и повара узнали, что дети хорошо умеют рисовать и попросили украсить им доски)
Воспитатель:
Ну что же, ребята, давайте выполним просьбу наших поваров и порадуем их!
Воспитатель обращает внимание детей на заготовки досок.
А какими же узорами мы будем расписывать доски? (Узорами городецкой росписи)
Ребёнок читает стихотворение (обращая внимание детей на иллюстрации):
Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Воспитатель: Ах, Россия, ты Россия
Славы не убавилось,
Городцом ты, Городцом
На весь мир прославилась!
Воспитатель:
А теперь, давайте подготовим наши руки к работе.
Пальчиковая игра
Чтоб красиво рисовать
Надо с пальцами играть
Вот – большой, вот этот – средний,
Безымянный и последний
Наш мизинчик-малышок.
У-у-у указательный забыли
Мы рога козы покажем
И рога оленя даже,
Ушки зайки не забудем,
Пальчиком водить мы будем.
Чтоб красиво рисовать,
Надо с пальцами играть.
Воспитатель: А теперь, ребята, я приглашаю вас пройти в мастерскую.
Самостоятельная работа детей за столами (звучит русская народная музыка).
В процессе работы над первым этапом «Подмалёвка», воспитатель советует детям – пока высыхает краска на больших кругах бутона, изображать листья, напоминает детям о том, что городецкие мастера рисуют плотные узоры. Поощряет детей:
Кто рисует Городец
Ах, какой он молодец!
И листочки и цветы –
Это всё для красоты!
Разминка:
Девочки и мальчики!
Расправьте свои пальчики!
Пополам согните,
В кулачок сожмите!
Раскройте ладошки,
Встряхните немножко!
Чтоб красиво рисовать,
Надо ручкам отдыхать!
Держим кисточку вот так,
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо, влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть
Закружилась как волчок
За тычком идет тычок.
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять
Взяли кисточки опять.
Постучали, повертели
И работать захотели!
Воспитатель: Отдохнули мы чудесно и пора нам сесть на место.
(Во время разминки детей помощник воспитателя меняет детям воду на столах).
Дети продолжают расписывать городецкой росписью доски:
Второй этап: «Тенёвка».
Третий этап: «Оживка».
Воспитатель, наблюдая за творчеством детей, поощряет их:
Если взглянешь на дощечки,
То увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
И розаны, и купавки
Хороши как никогда!
Готовые работы выставляются на магнитную доску, где дети сами оценивают и выбирают лучшие работы: высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта работа. (Воспитатель интересуется, как дети получили голубой и розовые цвета).
Воспитатель: Была доска некрашеной,
Простою, неприглядной,
А стала разукрашенной
И празднично нарядной!
1 Ребёнок: Рисовали мы цветы
Небывалой красоты.
Красоты той нет конца
Это всё из Городца.
2 Ребёнок: А вот доски резные
Края расписные
Купавки, розаны
Все без изъяна
Цветы – загляденье
Всем на удивленье!
Воспитатель:
– Добрый конец – делу венец. Молодцы ребята, все славно потрудились - помогли украсить доски для поваров. Они вам будут очень благодарны.
Публикации по теме:
Просмотрев публикацию Ирины Сафаровой «Дидактическая игра «Укрась посуду». Городецкая роспись», решила показать и свою игру, сделанную по.
Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной к школе группе «Цирк» Тема:«Знакомство с тёплыми тонами, во время циркового представления». Программные задачи: Дать понятие о тёплых тонах. Учить составлять.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по декоративному рисованию в подготовительной группе «Поднос». Роспись подноса "жостовским" узором. Задачи. Изобразительные - формирование умения накладывать цвет на цвет, выбирать яркие праздничные.
Конспект образовательной деятельности по декоративному рисованию с детьми старшей группы Тема: «Городецкие узоры» Конспект образовательной деятельности по декоративному рисованию с детьми старшей группы Тема: «Городецкие узоры» Выполнила воспитатель.
Конспект образовательной деятельности по декоративному рисованию в подготовительной группе «Роспись жостовского подноса» Программное содержание: 1. Продолжать знакомить детей с народным искусством на примере мастеров Жостова. 2. Учить различать оттенки настроения.